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【學習能力】二年級學習奧數方法指導

時間:2018-12-28 11:05????來源:東方司樂????作者:admin

關對于二年級的學生家長來說,激起孩子對奧數的興致是最首要的。還對學有余力的學生,學生可以思索恰當添加進修難度,二年級屬于拓展思緒階段。這樣學習奧數,孩子的進步會更大:

 

小學生學習方法指導:一個好教師,一個好習氣

  對于二年級的學生來說,興致和進修習氣的培育都長短常主要的。所以找一位孩子喜好的教師就是進修的重中之重。一位好的教師可以讓孩子敏捷喜好上教室,以本人的人格魅力傳染學生。在教室上,教師不只是孩子的是師長,也是孩子的伴侶,和孩子們一同討論問題,一同考慮,使孩子們養成優越的進修習氣,在喜好教師的還喜好數學。

 

小學生學習方法指導:奧數入門越早越輕易

 

  目前奧數在各類選拔以及小升初測驗等方面越來越主要,良多家長但愿孩子可以進修一些奧數。對于往后但愿在小升初中選擇較勤學校的學生,我們的建議是較早的進修相對是較好的。起首較早進修奧數,奧數的常識系統比擬完好,不會存在六年級時還要補習三年級奧數常識的狀況。其次較早入門有比擬足夠的工夫激起孩子對數學的興致,入門難度相對較低。

 

小學生學習方法指導:興致最主要,起點是要害

 

不少四五年級但愿開端進修奧數的學生,令人詫異的是,這些學生中有相當一局部學生其真實低年級時曾經學過奧數的,但由于那時進修聽課結果欠好便拋棄了,到了高年級,迫于小升初情勢又不得不學。

 

對于二年級學生來說,最先碰著的問題就是核算問題,核算問題是重點也是難點。依據黌舍數學的進修狀況,孩子還沒有進修乘除法的列豎式,尤其是乘法的列豎式在二年級奧數的進修中要求的比擬多,比方奧數教材下冊第三講速算與巧算中就屢次用到了乘法,別的一些使用題中也會有所使用。

有序思想和抽象思想是比擬堅苦的,對于問題,二年級的學生更多的情愿以充數來測驗解答問題。而列舉法的問題需求的就是孩子的有序思想,比方奧數教材上冊幾枚硬幣湊錢的辦法,下冊的整數拆分都屬于列舉法的問題。這類問題不只要求孩子要有序,還直觀性不強,對于孩子了解有必然堅苦。建議家長可以比擬抽象的問題形象化。

  很多二年級的學生家長都但愿孩子能在仁華測驗中獲得好的成果,不少家長都有如許的疑問,三年級的內容要不要學,尤其是使用題要不要學?起首,二年級奧數教材下冊中的后幾講曾經接觸到了使用題局部,對于倍數等概念也有進修,我們建議學有余力的孩子可以恰當接觸三年級中的局部問題,然則難度不要像三年級奧數教材中那樣大。

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